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教育部部长提出:美育纳入督导评估和考核体系,从“软任务”成为“硬指标”。

作者:小编 日期:2023-07-11 16:04:36 点击数: 

  教育不是注满一桶水,而且点燃一把火




2020年全国教育工作会议上,教育部部长提出:美育纳入督导评估和考核体系,从“软任务”成为“硬指标”。



拥有考级证书的艺术特长生

在高考中可享受加分政策

据悉,部分拥有考级证书

或比赛获奖证书的书法特长生

高考可加20分

个别地区的艺术特长生

甚至可以享受到40—50分的

高考加分政策

据了解

国家相关部门

曾多次出台相关文件

美育已成为教育中的重要组成部分




教育部部长提出:美育纳入督导评估和考核体系,从“软任务”成为“硬指标”。(图1)

教育部部长提出:美育纳入督导评估和考核体系,从“软任务”成为“硬指标”。(图2)

教育部部长提出:美育纳入督导评估和考核体系,从“软任务”成为“硬指标”。(图3)

教育部部长提出:美育纳入督导评估和考核体系,从“软任务”成为“硬指标”。(图4)



2020届高考生的

招生改革政策中明确指出

综合素质评价将纳入高考范畴

重点在美术等艺术特长等方面

全国53所高校

已响应艺术特长生加分政策




教育部部长提出:美育纳入督导评估和考核体系,从“软任务”成为“硬指标”。(图5)



以全国高等学府清华大学为例

投档线是650分

省内一本线是620分

那么艺术特长生只要考到630分

就可以被清华大学录取

以下例举几大高校

艺术特长生的加分优惠政策

一起来看看吧!





清华大学

教育部部长提出:美育纳入督导评估和考核体系,从“软任务”成为“硬指标”。(图6)


南京大学



教育部部长提出:美育纳入督导评估和考核体系,从“软任务”成为“硬指标”。(图7)教育部部长提出:美育纳入督导评估和考核体系,从“软任务”成为“硬指标”。(图8)



    


北京邮电大学


教育部部长提出:美育纳入督导评估和考核体系,从“软任务”成为“硬指标”。(图9)

教育部部长提出:美育纳入督导评估和考核体系,从“软任务”成为“硬指标”。(图10)



浙江大学


教育部部长提出:美育纳入督导评估和考核体系,从“软任务”成为“硬指标”。(图11)

教育部部长提出:美育纳入督导评估和考核体系,从“软任务”成为“硬指标”。(图12)


华中科技大学



教育部部长提出:美育纳入督导评估和考核体系,从“软任务”成为“硬指标”。(图13)

教育部部长提出:美育纳入督导评估和考核体系,从“软任务”成为“硬指标”。(图14)

教育部部长提出:美育纳入督导评估和考核体系,从“软任务”成为“硬指标”。(图15)





东南大学



教育部部长提出:美育纳入督导评估和考核体系,从“软任务”成为“硬指标”。(图16)

教育部部长提出:美育纳入督导评估和考核体系,从“软任务”成为“硬指标”。(图17)

教育部部长提出:美育纳入督导评估和考核体系,从“软任务”成为“硬指标”。(图18)


复旦大学


教育部部长提出:美育纳入督导评估和考核体系,从“软任务”成为“硬指标”。(图19)

教育部部长提出:美育纳入督导评估和考核体系,从“软任务”成为“硬指标”。(图20)

教育部部长提出:美育纳入督导评估和考核体系,从“软任务”成为“硬指标”。(图21)



南开大学



符合国家规定的普通高等学校招生统一考试报考条件,具有艺术特长的高中毕业生。各类社会考级等级证书复印件、获奖证书复印件等证明材料。

教育部部长提出:美育纳入督导评估和考核体系,从“软任务”成为“硬指标”。(图22)

教育部部长提出:美育纳入督导评估和考核体系,从“软任务”成为“硬指标”。(图23)




南京理工大学



2019年继续以学校选拔测试的方法在全国范围内选拔具有较高艺术修养和实践水准的艺术团骨干团员,旨在提高我校艺术教育水平,带动全校群众性文艺活动的深入开展。在“填报志愿—附加材料—证明材料”中上传考级证书、获奖证书、表彰证书等扫描件或照片。

教育部部长提出:美育纳入督导评估和考核体系,从“软任务”成为“硬指标”。(图24)

确认提交教育部部长提出:美育纳入督导评估和考核体系,从“软任务”成为“硬指标”。(图25)



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