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测评，是实力的证明。美育素养测评的全维度应为所属专业的知识素养、技术素养、能力素养、审美素养、专业素养（艺术表演及艺术表达）五个纬度。给学员全方位的评价，使学员在学习过程中能更加全面和健康的发展。
会什么，已经不再是热议的话题，而精通什么则日渐被大家所追捧。这其中，艺术培养成为了一项不可或缺的投资，而测评，无疑是让学习成果得到权威认证不可或缺的一步。
有的家长会说：“我也没有想要孩子成为怎么样的大艺术家，我就是希望他能够学习艺术来陶冶情操，接触就可以了吧，测评有什么用呢？”
其实家长并不知道，参加测评更多的是一种学习过程的体验，而这个过程对孩子的性格，甚至一生都可能产生深远的影响！
参加测评的好处有哪些呢？
首先老师可以针对不同的测评级别给予学生不同的教育标准，当今个性化教育时代，因材施教是老师才能的体现，而测评自然也是老师的评判标准。
首先测评是一种良好的检验机制。长期的测评实验证明，通过测评进行测评和认定的方式，是对教学质量和学习成功的一种有效检验，可以起到促教、以考促学的作用。
再者，测评也是对孩子心理素质的一场检验。经常有“逢考必砸”的孩子，无论平时的学习训练多么优秀，只要考试，就会被面前的考官，周围的家长，一起考试的学员所影响。紧张、冒汗、发挥失常。参与测评、比赛、演出，习以为常，见怪不怪，从容淡定，信手拈来。
另外一点就是，获得相应的证书对孩子们来说也是一个值得骄傲的地方，可以很好的增加孩子的自信心，提升孩子的胆识，开阔孩子们的视野。
2015年教育部《中小学生艺术素质测评办法》建立中小学艺术教育测评制度，是检验学校艺术教育成果的重要手段，是改进和加强学校艺术教育工作的重要依据。
《深化新时代教育评价改革总体方案》提出，改进美育评价，把中小学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求，促进学生形成艺术爱好、增强艺术素养，全面提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。探索将艺术类科目纳入中考改革试点。推动高校将公共艺术课程与艺术实践纳入人才培养方案，实行学分制管理，学生修满规定学分方能毕业。
孩子综合素质的培养
如果说，你家有学龄儿童，你肯定不会满足于他仅仅是文化课上的双百分，在学校教育之余，越来越多的家长开始注重孩子综合素质的培养，"琴、棋、书、画"已经成了很多孩子必修课，书法、主持表演已经进入了越来越多的普通家庭，舞蹈、调色板也成了很多家庭生活的重要内容。
当学校教育不能完全满足学生和家长的这一要求时，家长们纷纷通过这样或那样的途径达到这一目的。在这样的背景下，艺术测评自然而然地被引进并被认可。
对孩子而言——测评是检验能力、肯定训练效果的方式；
对家长而言——测评更多的是对于孩子教育成果的证明；
对老师而言——测评则是老师教学的一种验收！
被艺术浸染的孩子，拥有一种独立思考，感知世界，自我交流的能力一言一行，都有独特的魅力。
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